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La formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias: su relación con las características del profesorado y de los I.E.S. y con los resultados de la P.A.U



Título de la tesis:
La formación permanente del profesorado de Educación Secundaria en Asturias: su relación con las características del profesorado y de los I.E.S. y con los resultados de la P.A.U
Autor/es:
González-Vallinas Álvarez, Paula
Tipo de documento:
Tesis (Doctoral)
Universidad:
UOV
Departamento:
Ciencias de la Educación
Idioma:
Castellà
Palabras clave:
formación permanente del profesorado, Educación Secundaria
Fecha de la defensa:
3-03-2006
Notas:
Tesis dirigida por: San Fabián Maroto, José Luis

Resumen: Existe evidencia sobre la influencia de algunos factores en el rendimiento escolar de los centros y entre ellos de manera consistente aparecen las características del profesorado y su formación. Este estudio analiza la formación del profesorado con los resultados escolares de los centros de educación secundaria en Asturias. De las variables de formación, es únicamente la formación en la asignatura y su didáctica la que se asocia a los resultados en la asignatura. Se realizan análisis en dos niveles de agregación, departamento y centro, observándose que es en los niveles de departamento donde e...
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