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Imagen icónica, imagen fantasmática. Reflexiones para el desarrollo de una pedagogía poética.



Título de la tesis:
Imagen icónica, imagen fantasmática. Reflexiones para el desarrollo de una pedagogía poética.
Autor/es:
Burgaleta Mezo, Pedro Manuel
Tipo de documento:
Ponencia en Congreso o Jornada (Artículo)
Universidad:
E.T.S. Arquitectura (UPM)
Departamento:
Ideación Gráfica Arquitectónica
Idioma:
Palabras clave:
Fecha de la defensa:
2008-01-01
Notas:
Resumen: El ámbito de la creación es una especie de periferia, una trastienda desde la que el mundo se contempla como un artificio, como un conjunto de cosas realizadas (fabricadas, producidas o creadas). Iniciar al aprendiz en la creación supone conseguir que se traslade desde el mundo hasta su trastienda, desde la condición de usuario a la de creador. Este tránsito, que una vez experimentado parece que tan sólo requiere de un simple cambio de atención suele ir acompañado al principio de un gran esfuerzo que convierte dicho desplazamiento en una verdadera iniciación. Iniciarse en la creación implica a...
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