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Criterios para el análisis, selección, secuenciación y organización de los contenidos educativos en el currículo: aplicación a la secuenciación de contenidos de biología en la educación primaria



Título de la tesis:
Criterios para el análisis, selección, secuenciación y organización de los contenidos educativos en el currículo: aplicación a la secuenciación de contenidos de biología en la educación primaria
Autor/es:
Carmen, Lluís M. del
Tipo de documento:
Tesis (Doctoral)
Universidad:
UdG
Departamento:
PS Psicologia
Idioma:
Castellà
Palabras clave:
Biologia, Biología, Biology, Disseny curricular, Diseño curricular, Curriculum planning, Currículum, Currículo, Curriculum, Educació primària, Educación primaria, Primary education
Fecha de la defensa:
18-03-1996
Notas:
Tesis dirigida por: Coll, César

Resumen: L'objectiu bàsic d'aquesta investigació es elaborar una proposta de criteris útil per a l'elaboració i revisió de les seqüències de continguts educatius al currículum. Per dur-lo a terme, s'han desenvolupat les tasques següents - Revisió critica de les diferents aportacions al tema des de la psicologia, l'epis¬temologia i la didàctica. - Elaboració d'un conjunt de criteris, fonamentals i relacionats, per orientar el professorat i els dissenyadors de currículums i materials curriculars en la presa de decisions sobre la manera de presentar i desenvolupar els continguts educatius ...
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